今天公考路网（gk6.cn）分享中学教育知识与能力-动机冲突1的知识，其中也会对中学教育知识与能力-学生的主要权利1进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！
本文导读目录：
中学教育知识与能力-动机冲突1 ♂
在中学教育知识与能力的考试中，动机冲突属于中学生的情绪发展和意志的重要考点，考查提醒单选题为主，多为例子的理解题目。其中趋避冲突和多重趋避冲突容易混淆，接下来我将使用一些例子和技巧来帮助各位考生识记理解，希望对各位考生的备考提供帮助!
一、概念解读
在意志行动的采取决定阶段中，往往会出现动机冲突，可分为以下四类：
1.双趋冲突(趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展。)
同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
2.双避冲突
同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。
3.趋避冲突
同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
4.多重趋避冲突
即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
二、概念总结
三、例题再现
1.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是( )。
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
1.【答案】A。解析：本题考查的是动机冲突。李哲既想看晚上的足球赛，又想看演唱会，但是两者只能选择其中一种，符合双趋冲突。故A正确。
2.有些人在生病时，想要病快点好，但是又不想吃苦药，这种冲突属于( )
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
2.【答案】C。本题考查的是动机冲突。题干中，想要病快点好，又不想吃苦药针对的是同一目标既有吸引力，又有排斥力，属于趋避式冲突。故C项正确
3.某人有些人在碰到困难时，既想找人帮忙又怕被拒绝。还有的人在选择工作的时候，想要去收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作过于幸苦劳累;既想去工作轻松简单的工作，但是又担心工资待遇太低。以上体现了动机斗争的哪两种形式( )。
A.双趋冲突和趋避冲突 B.双避冲突和多重趋避冲突
C.趋避冲突和双避冲突 D.趋避冲突和多重趋避冲突
3.【答案】D。解析：本题考查的是动机冲突。趋避冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。多重趋避指的是多个目标的接近与回避。某人在遇到麻烦，想寻求帮助又怕遭人拒绝是针对一个目标有吸引有排斥，属于趋避冲突。想要去收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作过于幸苦劳累;既想去工作轻松简单的工作，但是又担心工资待遇太低，是多个目标均有吸引和排斥的部分，属于多重趋避冲突。
中学教育知识与能力-学生的主要权利1 ♂
中学教育知识与能力-学生的主要权利
作为社会权利主体，青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权。在教师资格考试过程中，学生权利这部分知识主要以客观题的形式出现，如单选、判断，因此需要深刻理解其内涵，做题时要灵活处理。
一、受教育权——学生的基本权利
(一)受完法定年限教育权
1.涵义：指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。
2.出题点：开除;劝退;取消学籍;家长因各种原因不让学生完成学业。
(二)学习权
1.涵义：指在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。
2.出题点：不让参加考试;不让做实验;不让听课;不让写作业。
(三)公正评价权
1.涵义：指学生在教育教学过程中，享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。
2.出题点：恶意给差评;克扣毕业证;过分贬低学习成绩不好的学生。
二、人身权——公民最基本、最重要的权利
(一)身心健康权
1.涵义：保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动，禁止向学生出售、出租或以其他方式传播淫移、暴力、凶条、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
2.出题点：学校设施问题导致学生伤、残、死;教师体罚学生致其伤、残、死;教师以各种形式向学生传播淫秽、暴力、恐怖信息;在危楼上课。
(二)人身自由权
1.涵义：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜身，不得对学生关禁闭。
2.出题点：搜身;关禁闭;放学后留教室补作业。
(三)人格尊严权
1.涵义：学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格的尊严行为。
2.出题点：体罚;变相体罚;辱骂学生;给学生起绰号;当全班同学嘲笑学生。
(四)隐私权
1.涵义：学校和教师有义务保护学生私人不愿或不便让他人干涉的与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。
2.出题点：公开学生成绩;私拆学生信件;公开学生个人信息。
三、财产权
(一)财产所有权
1.涵义：指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
2.出题点：罚款;没收东西不归还;推销或变相推销;损坏学生财物。
(二)继承权
1.涵义：指依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。
2.出题点：因年龄问题等被他人占用。
(三)受赠权
1.涵义：指接受别人赠予的财物的权利。
2.出题点：父母或教师代替学生决定是否接受他人赠与的财物。
【习题】
1.小明在语文课上用手机打王者荣耀，被发现后，老师生气地指责道：学习笨的像猪，还有脸打游戏。并当场将其手机摔坏。该语文老师侵犯了小明的( )。
A.隐私权 B.身心健康权 C.公正评价权 D.人格尊严权
1.【答案】D。解析：本题考查对学生权利的理解。作为社会权利的主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。其中，人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利，包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权。其中，人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得有对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。题干中，语文老师侮辱小明学习笨的像猪，并把小明的手机摔坏，侵犯了小明的人格尊严权。A项正确。
2.学生在学校各项权利中最主要，最基本的一项权利是( )。
A.受教育权 B.生命健康权
C.人生自由权 D.隐私权
2.【答案】A。解析：本题考查学生的主要权利。学生作为社会权利主体，享有受教育权、人身权、财产权等。其中，受教育权是学生最主要，最基本的一项权利，包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。A项正确。
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